CONVIVENCIA ESCOLAR

1. ¿Qué es convivencia escolar?

R/: Es la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

La conviviencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.

Ésta se aprende y produce entre estudiantes, docentes, diectivos, asistentes de la educación, padres, madres y apoderados, sostenedores, etc; y se refleja en diversos espacios formativos (el aula, los talleres, las salidas a terreno, los patios, los actos ceremoniales, la biblioteca), los instrumentos de gestión (el PEI, los reglamentos de convivencia, los Planes de Mejoramiento Educativo), y en los espacios de participación (Consejo Escolar, CCPP, CCAA, Consejo de Profesores/as, reuniones de apoderados/as), por lo que es de responsabilidad de toda la comunidad educativa.

 

2. ¿En qué aspectos se da una buena convivencia escolar?

R/: La buena convivencia escolar se da asistiendo a clase puntualmente en buenas condiciones de salud e higiene; respetando la dignidad y funciones de los profesores/as y cuantas personas trabajen en el Centro Educativo, así como la dignidad, integridad, libertad y demás derechos de los alumnos/as; mostrando interés por el estudio y el aprendizaje; manteniendo las aulas y los materiales ordenados y limpios; evitando arrojar objetos o desperdicios en ninguna dependencia del Centro Educativo; adquiriendo interés y respeto por la diversidad y rechazo hacia todo tipo de desigualdades o de discriminaciones sociales y personales; y conociendo y obedeciendo las normas planteadas en el manual de Convivencia Escolar de la Institución.

 

3. ¿En qué aspectos no se da una buena convivencia escolar?

R/: Cuando se hace mal uso o se dañan los implementos y espacios educativos; cuando se trata de forma inadecuada a los profesores y directivos, así como a los demás miembros de la Comunidad Educativa; si se discrimina o se maltrata a algún compañero por cualquier razón: ya sea por diferencias raciales, económicas, sociales, entre otras; al tener malos comportamientos o indisciplina; al manejar lenguaje inapropiado o gritar; cuando desconocemos o incumplimos las normas establecidas en el manual de Convivencia Escolar, entre otras acciones que nos impiden llevar a cabo una correcta convivencia tanto con nuestros compañeros como con los profesores, directivos y demás personas que trabajan en la Institución Educativa.

DÍA DE LA FAMILIA

El domingo 29 de septiembre, de 10:00 am a 4:00 pm se celebró en la institución el día de la familia, mediante la realización de una Eucaristía, la participación del coro juvenil e infantil y de las porristas. Hubo bingos, rifas, integración recreativa por parte del INDER, además de toldos y ventas de comestibles.
Fue un día ameno para la integración de las familias y para compartir entre ellas y también con las demás personas que constituyen la comunidad educativa.

¿DÓNDE ESTÁ EL LÍMITE?

En el libro de Josef Ajram: ¿Dónde está el límite?, él dice que no tener objetivos en la vida es como no tener nada. Defiende el esfuerzo, el trabajo en equipo y que se puede llegar a la felicidad.

Un límite puede ser una restricción o una limitación; es el fin o grado máximo de una cosa que no se puede o no se debe superar. Según Josef, el límite está donde cada uno quiera ponérselo. El límite es el próximo reto; en su propia experiencia de deportista y participante en las pruebas físicas más exigentes del mundo, sabe que como humanos nos debemos proponer objetivos realizables y al cumplirlos seguir con nuestro pensamiento de alcanzar nuestras metas para así ir superando esos límites de forma constante y con esfuerzo.

 

"No sé dónde está el límite, pero sí sé dónde no está".

SEMANA POR LA PAZ

La Semana por la Paz ha sido reconocida como un escenario que busca hacer visibles los procesos y esfuerzos de miles de personas y organizaciones de la sociedad civil colombiana que trabajan por el logro de la paz, la transformación pacífica de los conflictos y por la construcción de iniciativas para dignificar la vida, haciendo evidente el compromiso que todos los colombianos y colombianas tenemos con la paz estable y duradera.
Desde 1987 se viene realizando La Semana por la Paz como un evento que busca "promover y evidenciar el compromiso ciudadano por la paz, como estrategia de incidencia política para la transformación del conflicto armado interno, la construcción de la Paz integral y la reparación integral a víctimas". Este año, La Semana por la Paz está convocada entre el 8 al 15 de septiembre.

"NO HAY CAMINO PARA LA PAZ, LA PAZ ES EL CAMINO"

DÍA DE LA GRATITUD

En el día de hoy se quiso dar gracias a la comunidad salesiana y educativa por su acompañamiento, guía y ayuda hacia todas nosotras, mediante la celebración de una eucaristía especial y la entrega de obsequios y cartas con mensajes de agradecimiento.

Además se hizo un desfile de todos los grados que representaban un carnaval o fiesta distinta (como la feria de las flores; el carnaval de negros y blancos; el carnaval de Barranquilla; Manizales; Cali; Buenos Aires; Río de Janeiro; etc.), y también estuvieron presentes las porristas con su actuación. 

Fue un día entretenido y en el que pudimos dar las gracias a todas las personas que han contribuido a nuestro aprendizaje y crecimiento como personas.

BATALLA DE BOYACÁ

Todos los 7 de agosto de cada año Colombia conmemora la fiesta patria. Se celebra la culminación exitosa de la Campaña de los Andes con la Batalla de Boyacá, librada el 7 de agosto de 1819. De esta Batalla se recuerda la tenacidad de los hombres ya cansados por una ardua campaña libertadora; donde su protagonista, Simón Bolívar, se hizo el héroe de la independencia.

Entre 2850 criollos, mestizos, mulatos, zambos, indígenas y negros vencieron al ejército Realista conformado por 2670 soldados y comandado por el coronel José María Barreiro. Al final, el coronel Barreiro no pudo lograr parar la rapidez con la que las tropas Patriotas los rodearon y no tuvieron más remedio que rendirse ante las mismas, con su comandante Santander, "Héroe de Boyacá".

La Batalla de Boyacá se convirtió en el inicio de la independencia del norte de Suramérica y se considera de suma importancia, no sólo para nuestro país, sino también para Venezuela, Ecuador, Perú y Bolivia puesto que llevó a los triunfos de Batallas sucedidas en dichos países.

La celebración de esta Batalla se realizó en el colegio con un acto cívico; un vídeo de una representación de lo sucedido el 7 de agosto de 1819; así como la participación en diferentes bases con actividades que tenían que ver con la fecha.

PERFIL PROFESIONAL

La carrera que por ahora quiero estudiar es la Odontología, cuyo objetivo es prestar un servicio eficiente, oportuno y humano al mejoramiento de la salud bucal de la población.

Me gusta esta carrera pues está dentro del campo de la salud y se requiere tener actitud servicial. A su vez, me interesa ayudar de alguna forma al mejoramiento de la calidad de vida de cualquier persona, y creo que tengo las capacidades necesarias para llevar a cabo la profesión correctamente (habilidad manual, orden, buen rendimiento académico, constancia, entre otras).

INDEPENDENCIA

Un acto simbólico alrededor del préstamo de un florero negado por José González Llorente a los criollos fue lo que llevó al levantamiento del pueblo de Santafé bajo la intervención de Francisco José de Caldas y Antonio Morales, y lo que propició la campaña libertadora. Los criollos buscaban la independencia de la corona española y el 20 de julio de 1810 planearon inducir una revuelta popular en la que los pobladores elevaran sus descontentos ante el mandato español, esto desembocó en la firma del Acta de Independencia de Santafé, dirigida por decisión de la Junta de Gobierno. Aunque no fue la única revolución ni la más certera, es considerada como la fecha oficial de la independencia porque abrió el sendero de intensas luchas libertarias contra la corona española. La proclamación de una independencia total se consiguió bajo el mandato de Simón Bolívar tras una campaña que inició en mayo de 1818 en Venezuela y terminó en la Batalla de Boyacá el 7 de Agosto de 1819. Así se dio paso al Congreso de Angostura y al nacimiento de la República de Colombia.

En la institución celebramos el día de la independencia de Colombia con una obra de teatro que representó los sucesos que se vivieron dicho día; un acto cívico en donde se leyeron carteleras y poemas que tenían que ver con Colombia; y unas bases lúdicas con juegos o actividades relacionadas con la Independencia.

INAUGURACIÓN MES DE MAYO

La celebración que hacemos cada año durante el mes de mayo en la institución es para homenajear a María, madre de Jesús y de todos nosotros, y para meditar por medio de la florecilla que todos los días nos muestra un compromiso o reflexión para que cada una lleve a cabo y se comprometa a seguir sus pasos y renovar su fe ofreciéndole un acto de amor a María.

Para la inauguración de dicho mes se realizó una misa y de manera simbólica a cada grupo le encargaron su propia virgen para ubicarla en su correspondiente altar.

DÍA DEL IDIOMA

El 23 de abril se festeja el Día del Idioma en honor al escritor Miguel de Cervantes Saavedra, quien gracias a su famoso libro "El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha", ayudó a la expansión del idioma español a lo largo de todo el mundo. Es considerado uno de los escritores del Siglo de oro español.

Nuestro idioma, al igual que otros, representa no solo un lugar común en donde vivimos, sino también amistad entre los pueblos que lo comparten. La cultura, las costumbres y visión del mundo de un pueblo, se ven reflejadas en su idioma. Gracias a este, podemos construir nuestra identidad y podemos acercarnos a otras culturas que comparten el mismo idioma.

En nuestra institución, celebramos el día del idioma mediante diferentes actividades: bases y juegos a cargo de 11° relacionadas con el idioma, concurso de ortografía, un cortometraje sobre los libros en el que nos basamos para hacer un escrito y finalmente, un acto cívico en el que hubo una representación de Edipo Rey, presentaciones de bailes y alguien que nos contó varias historias de una forma muy original.
Me pareció que todo lo que hicimos estuvo muy de acuerdo al día del idioma y hubo mucha participación y fue entretenido.

PRUEBAS DE ESTADO

EXAMEN ICFES

El Examen ICFES es el examen de estado para el ingreso a la educación superior. Se aplica a estudiantes de grado once de todos lo colegios del país. Tiene como fin comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes que están por terminar undécimo grado. Las competencias se evalúan en el contexto de las disciplinas que corresponden a las áreas obligatorias del currículo establecido en la Ley General de Educación. Saber 11°. Está conformado por un núcleo común que comprende las áreas de lenguaje, matemáticas, biología, química, física, filosofía, ciencias sociales e inglés, y un componente flexible, en el que el evaluado podrá seleccionar una de las seis opciones disponibles, de acuerdo con sus intereses específicos: profundización en lenguaje, matemáticas, biología o ciencias sociales o las pruebas interdisciplinares de medio ambiente o de violencia y sociedad. Con ello, tendrá mejores elementos para seleccionar la prueba del componente flexible que tomará en el examen oficial.

PRUEBAS SABER

El propósito principal de SABER 3.°, 5.° y 9.° es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación colombiana mediante la realización de medidas periódicas del desarrollo de competencias de los estudiantes de educación básica, como indicador de calidad del sistema educativo.

Los resultados de estas evaluaciones y el análisis de los factores que inciden en los mismos permiten que los establecimientos educativos, las secretarías de educación, el Ministerio de Educación Nacional y la sociedad en general identifiquen los conocimientos, habilidades y valores que todos los estudiantes colombianos desarrollan durante la trayectoria escolar, independientemente de su procedencia, condiciones sociales, económicas y culturales y, a partir de las mismas, definan planes de mejoramiento en sus respectivos ámbitos de actuación.

Saber 11 tiene por objetivos:

• Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de las estudiantes que están por finalizar el grado undécimo de la educación media.
• Proporcionar elementos al estudiante para la realización de su autoevaluación y el desarrollo de su proyecto de vida.
• Proporcionar a las instituciones educativas información pertinente sobre las competencias de los aspirantes a ingresar a programas de educación superior, así como sobre las de quienes son admitidos, que sirva como base para el diseño de programas de nivelación académica y prevención de la deserción en este nivel.
• Monitorear la calidad de la educación de los establecimientos educativos del país, con fundamento en los estándares básicos de competencias y los referentes de calidad emitidos por el ministerio de Educación Nacional.
• Ofrecer información que sirva como referente estratégico para el establecimiento de políticas educativas nacionales, territoriales e institucionales.

OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO

Es un proyecto de la Secretaría de Educación de Medellín que busca promover el mejoramiento y la excelencia en el desarrollo de competencias en las áreas de matemáticas y lenguaje de los estudiantes de las instituciones y centros educativos de Medellín, a través de un paquete de incentivos que faciliten las condiciones de acceso a la educación superior de los estudiantes más destacados de 10° y 11° y a la educación secundaria de los estudiantes más destacados de 5° de primaria.

PROYECTO

Un proyecto es un conjunto de acciones que se planifican a fin de conseguir una meta previamente establecida, para lo que se cuenta con una determinada cantidad de recursos.

Personalmente me gustaría participar o liderar algún proyecto de tipo social/comunitario o ecológico, puesto que ambos me permitirían alcanzar cualquier tipo de impacto en la calidad de vida de la población o a nivel ambiental, ayudar a los demás y obtener la satisfacción de mejorar o cambiar de forma positiva alguna situación y de que otras personas también se interesen por la misma.

GOBIERNO ESCOLAR

Nuestro Gobierno Escolar es el organismo de decisión de la Institución, configurado para dar participación a la comunidad educativa.

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS NETIQUETAS?

La NETIQUETA es la "etiqueta virtual". A su vez, las etiquetas son las normas requeridas por la buena educación o prescritas por una autoridad para ser tenidas en cuenta en la vida social o la oficial. En pocas palabras, la "Netiqueta" encierra una serie de reglas para comportarse adecuadamente en línea, lo cual es muy importante dado que nos proporciona un entorno agradable en el que todos puedan conversar y hacer amigos sin incomodar al resto de usuarios.

Las Netiquetas nos permiten poder convivir en la red, tener una mejor comunicación y trabajar y navegar de forma más tranquila.

PROM 2013

Durante mi último año escolar espero aprender lo que más pueda, obtener experiencias inolvidables junto a mis compañeras, disfrutar en lo posible las actividades planeadas en la institución y mejorar cada día como persona en el aspecto académico y con respecto a la relación que llevo con mis compañeras.

Finalizando el año, espero graduarme y tener ya planteadas y claras mis metas y objetivos a alcanzar al salir de la institución.